Белорусский государственный университет
Шибко Ольга Леонидовна
Персональная страничка преподавателя
Приветствую Вас, уважаемые студенты!
На сайте размещены учебные материалы по курсу «Психология»
Успехов в обучении !
|
Психолог, гештальт-терапевт (МГИ,Москва),
|
24 января 2009 г Вниманию студентов 4 курса ФМО! Методические указания для студентов, проходящих педагогическую практику
23 декабря 2008 г. Вопросы к экзамену (2008-2009 учебный год)
12 октября 2008 г. В разделе "Обучение" размещены текущие рейтинги для групп 7-10
06 октября 2008 г. Обновлен раздел "Внимание"
20 сентября 2008 г. Обновлены разделы:
Иваницкий А. Сознание и мозг (раздел "Ощущения")
28.01.08 Вниманию студентов 4 курса! Методические указания для студентов, проходящих педагогическую практику
Материалы для подготовки к семинарским занятиям
Тема 8. Эмоциональные состояния
Тема 9. Индивидуально-психологические особенности личности
Способности
Темперамент
Характер
ОБУЧЕНИЕ
Группы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. Пер. с франц.-М.: Мир 1992.-496 с., ил. Том 1.
Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. Пер. с франц.-М.: Мир 1992.-496 с., ил. Том 2.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии - СПб: Издательство «Питер», 2000 - 712 с.
Материалы для подготовки к семинарским занятиям
|
Петухов В.В., Столин В.В. Задачи психологической науки и практики Северцов А.Н. Эволюция и психика Гиппенретер Ю.Б. Психология житейская и научная // Хрестоматия по курсу введения в психологию – с. 35-39. |
||||
|
|
||||
Лурия А.Р. Некоторые общие вопросы психологии как науки // Хрестоматия по курсу введения в психологию – с. 23-34. |
|||||
|
|
||||
Сознание человека - это его жизнь, состоящая из бесконечной смены впечатлений, мыслей и воспоминаний...
ЗВУЧАЩИЕ KРАСKИ И ВКУСНЫЕ ПРИКОСНОВЕНИЯ
Синестезия (возникновение ощущений разной природы) проливает
свет на организацию и функции головного
|
|||||
|
Это интересно! ОТЧЕГО ВОЗНИКАЕТ ЗУД? Отвечает Марк Эндрюз (Mark A. W. Andrews), физиолог из Колледжа остеопатической медицины в ЛэйкЭри
Зуд возникает вследствие раздражения нервных окончаний в коже. Как и многие другие осязательные ощущения, он сигнализирует о воздействии на кожу какихлибо неблагоприятных агентов. Непроходящий зуд может стать непереносимым, если не устранить его причину. Как основной симптом многих кожных, а также системных заболеваний, зуд появляется в результате стимуляции некоторыми веществами прурицепторов — окончаний специфических нервных волокон. Стимуляторами могут быть химические соединения, участвующие в иммунном ответе (например, гистамины) или устранении боли (такие как опиаты); нейропептиды (эндорфины и другие высвобождаемые в головном мозге молекулы, которые регулируют болевые ощущения), нейромедиаторы ацетилхолин и серотонин, простагландины (липиды, которые, помимо всего прочего, опосредуют болевые ощущения, воздействуя на нервные клетки спинного мозга). Все вышеперечисленные вещества обычно вызывают воспаление, сухость кожи, раздражение слизистой глаз и приводят к появлению других неприятных симптомов. Обычно зуд связан с активацией рецепторов специализированных нервных клеток, называемых Сволокнами. По своему строению они не отличаются от волокон, опосредующих болевые ощущения, но выполняют другие функции: по ним сигналы от прурицепторов поступают в спинной мозг, откуда передаются в головной. Расчесывая зудящее место, мы одновременно стимулируем расположенные здесь же болевые и осязательные рецепторы. Активируя сигнал, раздражающий болевые и осязательные рецепторы, мы подавляем другой, посылаемый прурицептором, что приводит к временному прекращению зуда. Но чем чаще мы прибегаем к данной мере, тем больше травмируем кожу. Никаких радикальных средств полного устранения зуда не найдено, несмотря на то, что их поиском занимаются уже давно. Существуют лишь медикаментозные средства, позволяющие его ослабить: лосьоны, мази (например, гидрокортизонсодержащие), противогистаминные препараты, антагонисты опиатов (такие как налтрексон, который применяется при лечении наркотической и алкогольной зависимости), аспирин. Помогает и ультрафиолетовая фототерапия.
|
||||
|
Перевернутый мир Дж. Стрэттона Иллюзии зрительного восприятия Репьев А. Миф о 25-м кадре. Российская глава. "25-й кадр": правда и вымыслы (технологии сублимильного воздействия) Сайт Зрительные иллюзии и феномены
Тест на устойчивость к оптическим иллюзиям
http://www.bbc.co.uk/science/humanb
|
||||
|
|
||||
Ошибки рассеянности // Психология внимания: Учебно-методическое пособие / Автор-сост. Т.К.Комарова. - Гродно: ГрГУ, 2002. - с. 76-104 |
|||||
|
|
||||
Васильева Е.Е. Приемы эффективного повторения и запоминания Ладанов И.Д. Тренировка памяти
Дуглас Филдз Почему одни события в нашей жизни сохраняются в памяти надолго, а другие исчезают без следа? Исследования процессов, которые формируют развивающийся мозг, позволят ответить на этот вопрос. В триллере под названием «Помни» («Memento») главный герой, Леонард, помнит всё, что происходило с ним до того, как он получил удар по голове. Однако кого бы он ни встречал и что бы ни делал после той страшной ночи — всё забывалось. Он потерял способность переводить кратковременную память в долговременную. Леонард пытался найти убийцу своей жены, но происходящие события мгновенно исчезали из его памяти, поэтому он вынужден был покрывать своё тело татуировками, чтобы сохранить хоть какие-то напоминания. читать далее
И. Ю. Матюгин Считается, что механизмы памяти изучены достаточно хорошо. Но когда речь заходит о её развитии, неизменно возникает вопрос: какой вид памяти развивать — логическую, образную или эйдетическую? На этот счёт у учёных нет единого мнения, поскольку каждый тип памяти обладает своими специфическими особенностями, соотносящимися с теми задачами, которые стоят перед человеком на данном этапе. читать далее
Задачи №10 и №17 по теме "Память" Дополнительная литература: Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти
|
|||||
|
|
||||
Тренируем мышление Задачи "Путешествие незнайки", "Турист". Кто найдет правильный ответ?
Литература для подготовки рефератов
Мышление
Речь
|
|||||
|
|
||||
Тема 8. |
Литература по теме
|
||||
|
|
||||
Индивидуально-психологические особенности личности Тема 9 |
Способности Теплов Б.М. Способности и одаренность // Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. М, 1961, с. 9—20.
Темперамент Формула темперамента А.Белова (диагностика типа темперамента) (скачать) Типы темперамента (сводная таблица)
Характер Задание на семинар (26.11.07 - 01.12.07). 1. Провести аутодиагностику типа акцентуации по методике "Чертова дюжина" (скачать) 2. Психологические задачи на определение акцентуации характера (текст задач)
Типы акцентуаций характера (сводная таблица) краткая полная
Кречмер Э. Строение тела и характер. - М: Педагогика Пресс, 1995. - стр. 219-227. |
||||
|
|||||
Тема 10 |
Задание.(03.12.07-07.12.07) Составить структурную схему по проблеме мотивации в психологии (перечень тем по группам: 1 2 3 4 5 6 7 8)
Основная литература Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. — М., 1986. - 387 с. часть 1 часть 2 new
Литература по темам Основные проблемы психологии мотивации Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. — М., 1986. (Мотив и мотивация: восемь основных проблем - с. 33-35)
Определение мотива Вайнштейн Л.А., Поликарпов В.А.,Фурманов И.А., Трухан Е.А. Общая психология: Курс лекций: .– Мн.: БГУ, 2004. – 290с. (Глава 15. Мотивы - с. 225 - 230)
Мотив аффилиации - потребность в социальном контакте Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. — М., 1986. (Мотив аффилиации - с. 290 - 297)
Проблемы мотивации в когнитивной психологии Вайнштейн Л.А., Поликарпов В.А.,Фурманов И.А., Трухан Е.А. Общая психология: Курс лекций: .– Мн.: БГУ, 2004. – 290с. (Глава 16.4. Проблемы мотивации в когнитивной психологии - с. 242 - 244) Елфимова Н.В. Пути исследования мотивации в когнитивной психологии: сравнительный анализ - Вопросы психологии, № 5, 1985 - с. 163- 168.
Теория мотивации достижения Аристова И.Л. Общая психология. Мотивация, эмоции, воля - Владивосток, 2003. (Мотив достижения - с. 51-53) Гордеева Т.О. Мотивация достижения: теории, исследования, проблемы // Современная психология мотивации / Под ред. Д.А. Леонтьева. М.: Смысл, 2002. С. 47—102. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. — М., 1986. (Мотив достижения - с. 258)
Классификация поребностей по Г. Мюррею Вайнштейн Л.А., Поликарпов В.А.,Фурманов И.А., Трухан Е.А. Общая психология: Курс лекций: .– Мн.: БГУ, 2004. – 290с. (17.2. Классификация мотивов на основе отношений "индивид–среда - с. 252 - 255) Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. — М., 1986. (Классификация мотивов на основе отношений личности и окружения - с. 112 - 115)
Классификация мотивов на основе теории инстинктов У. МакДауголла Вайнштейн Л.А., Поликарпов В.А.,Фурманов И.А., Трухан Е.А. Общая психология: Курс лекций: .– Мн.: БГУ, 2004. – 290с. (17.1. Классификация мотивов на основе теории инстинктов - с. 149 - 152) Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. — М., 1986. (Классификация мотивов на основе инстинктов: Уильям Мак-Дауголл - с. 105 -109)
Иерархическая модель классификации мотивов А. Маслоу Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. — М., 1986. (Иерархическая модель классификации мотивов: Абрахам Маслоу - с. 112 -115)
«Мотив власти» Аристова И.Л. Общая психология. Мотивация, эмоции, воля - Владивосток, 2003. (Мотив власти - с. 54-56) Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. — М., 1986. (Мотив власти - с. 307 - 320)
Теория поля К. Левина Зейгарник Б.В. Теория личности К. Левина. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981.(Понятия квазипотребности и психологического поля в теории К. Левинас.- с.18—32, 43—51)
Психоаналитическая теория мотивации Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. — М., 1986. (Теоретико-личностная разработка проблем мотивации - с.57 - 67) |
||||
|
|
||||
Тема 11 |
Теория привязанности и личные взаимоотношения взрослых Семинар "Личность в отечественной психологии" (03.12.07-07.12.07)- материалы Личность в зарубежной психологии (литература для КСР) Монография видных американских исследователей Л. Хьелла и Д. Зиглера адресована всем, для кого знание и практическое применение психологии необходимы в профессиональной деятельности. Прочесть ее будет полезно психологам и врачам, преподавателям и студентам, а также широкому кругу читателей, интересующихся вопросами современной психологии личности, межличностными и семейными отношениями. Книга охватывает широкий круг направлений в теории личности, разработанных такими крупнейшими учеными как Фрейд, Адлер, Юнг, Эриксон, Фромм, Хорни, Кеттел, Айзенк, Скиннер, Бандура, Роттер, Келли, Маслоу, Роджерс. Большинство этих теорий (психодинамическая, бихевиоральная, феноменологическая) впервые в столь полном объеме представлено на русском языке. В конце каждой главы читатель найдет обширный библиографический материал, посвященный конкретной проблеме. Психологические теории и концепции личности. Краткий справочник. Первин Л., Джон О. Психология личности. Теория и исследования (на диске в деканате) Один из лучших в мире учебников по
психологии личности, полно отражающий ее классические и новейшие
достижения. Книга написана с заботой о читателе, глубокое содержание
сочетается в ней с ясностью и доступностью изложения. Серьезное
внимание уделяется практическим приложениям психологии личности, в
том числе теории и практике психотерапии. Благодаря этой книге
российский читатель получает доступ к колоссальным теоретическим,
фактическим и прикладным ресурсам, накопленным мировой психологией
личности.
|
||||